Het dagboek van Christel Veldkamp

 In de periode van 31 oktober t/m 11 november 2011 heb ik een dagboek bijgehouden. Daarin heb ik een aantal werkzaamheden beschreven, die ik verricht op het ROC  Nijmegen aan de Campusbaan.

Maandag 31 oktober

Vandaag oa gesprek gehad met A., studente verpleegkunde bij ROC Nijmegen en met haar trajectbegeleider J.  Zij had mij gevraagd om samen met A een gesprek te hebben om te kijken welke begeleiding er nodig is en/of er een LGF aangevraagd moet worden. A heeft extreem veel last van stemmingswisselingen en is erg prikkelgevoelig (zij geeft zelf aan dat haar ‘zeef’ kapot is). Dit veroorzaakt bij haar angstaanvallen. A. heeft een Wajong en is voor 30% goedgekeurd. Ze is inmiddels 26 jaar. Zit in het 2de jaar in een groep met over het algemeen jongere klasgenoten. Dit is soms lastig voor A, omdat haar klasgenoten niet altijd met de lessen bezig zijn en zij wel. A heeft heel bewust voor deze opleiding gekozen en is heel gemotiveerd om het tot een goed einde te brengen.

A moet er ook veel voor laten om deel te kunnen nemen aan de opleiding en de stages, omdat ze haar energie goed moet verdelen. A woont alleen en vindt dit prettig. Heeft veel behoefte aan rust. A geeft aan dat ze de stage in het eerste jaar bij CWZ –urologie, bijna niet had kunnen afronden, vanwege bovenstaande belemmeringen. Binnenkort moet ze weer stage lopen en ze is bang dat het weer dezelfde problemen op zal gaan leveren . A gaat stage lopen bij de dagopvang Villandry, voor dementerende ouderen. Dit zal beter bij haar passen, omdat het waarschijnlijk minder hectisch is en vaste werktijden. A zou het prettig vinden om haar verhaal kwijt te kunnen en dat iemand samen met haar in de gaten houdt of ze niet over haar grenzen heen gaat.

Er is geen LGF en dat is zeer waarschijnlijk ook niet nodig, omdat ze het op school wel redt en in principe ook op stage. Ze heeft meer behoefte aan ondersteuning en begeleiding rondom school en BPV. Daarom ga ik samen met haar ZIN (zorg in natura) aanvragen bij CIZ voor individuele begeleiding. Als ze die toegekend krijgt, kan ik haar extra gaan begeleiden bij stage en ondersteunen mbt energieverdeling en grenzen aangeven.

Dinsdag 1 november

Miek van het Loopbaancentrum van ROC was in gesprek met een cliënt en zijn begeleider en vroeg of ik er even bij kon komen voor advies. Cliënt (J) is op zoek naar een passende opleiding richting ICT. J. geeft aan PDD-Nos te hebben en woont in een begeleid wonen project van Pluryn te Nijmegen. Heeft een opleiding ICT gevolgd bij ROC de Gildeopleidingen in Venray, maar heeft dit niet af kunnen maken. J. had moeite met het contact met klasgenoten. Hij is toen aangemeld bij REA College en heeft daar een jaar gezeten, maar daar voelde hij zich niet uitgedaagd, qua niveau. J. heeft ambities. Hij wil naar het HBO. Mogelijk dat hij dit qua nivo aankan, maar heeft wel extra begeleiding nodig bij sociale contacten. Sinds de Gildeopleidingen heeft hij veel geleerd en is communicatief vaardiger geworden.

Mogelijk dat hij dan nu een reguliere ICT opleiding nivo 4 aan zou kunnen, met extra ondersteuning. Dit is mogelijk bij ROC Nijmegen, maar dan moet er wel óf een LGF zijn, óf een AWBZ-indicatie. J gaat dit samen met zijn begeleider uitzoeken en nemen daarna weer contact met mij op.

Gesprek gehad met T, trajectbegeleider bij Z&W, ivm het opzetten van een Planningsklas voor studenten Z&W. Ik ga alvast starten met 1 van die studenten die het op dit moment het hardst nodig heeft. Ook ga ik dan uitzoeken welke financiering aangevraagd moet worden.

Gesprek bij GGz met René ivm casussen bespreking.

Woensdag 2 november

Nav het gesprek gisteren bij GGz met R, Léonie en Gertruus, contact opgenomen met de moeder van N, waarvoor ik bezig ben met het aanvragen van een LGF. Ook contact opgenomen met B die de BBL-opleiding medewerker logistiek doet, maar nog geen baan heeft. Hiervoor ook contact gehad met zijn jobfinder. Zowel N als B zijn bekend bij GGz.

Gesprek met R, die de opleiding toerisme en recreatie doet, zijn SLB-er en woonbegeleider. Afstemming met woonbegeleiding is belangrijk ivm continuïteit van de opleiding.  R heeft een LGF en is in aanraking geweest met justitie.

Donderdag 3 november

Niet gewerkt. Nou ja…., wel telefonisch contact gehad met de moeder van Y, een studente bij Zorg & Welzijn, locatie Boxmeer, waarvoor ik een AWBZ-indicatie ZIN heb aangevraagd. Y heeft PDD-Nos en heeft veel moeite met contacten met leeftijdsgenoten, dus ook klasgenoten. Y heeft geen vriendinnen en is erg afhankelijk van moeder.

Moeder vertelde dat de indicatie was toegekend met 2 uur per week individuele begeleiding en 4 uur pw groepsbegeleiding. Ik ga volgende week woensdag op huisbezoek in Siebengewald om concrete afspraken te maken. De 4 uur groepsbegeleiding zou mogelijk ingezet kunnen worden bij een activiteitencentrum, of misschien wel aansluiting bij een auti-groep. Ik weet dat die er in Boxmeer of in de buurt van Boxmeer is. Ga ik nog uitzoeken.

Daarnaast is het heel belangrijk om een vinger aan de pols te houden mbt de gekozen beroepsrichting. Y wil graag op een kinderdagverblijf werken, maar ik heb zeer grote twijfels of haar dit gaat lukken, als ik zie hoe zij zich manifesteert. Mogelijk dat er dan op een gegeven moment een beroepskeuze-onderzoek moet plaatsvinden, wat ik dan weer kan doen, dankzij de AWBZ-indicatie.

Vrijdag 4 november

Gesprek met student R, ouders en studieloopbaanbgeleider (SLB-er) Evert. R doet de opleiding Brood & Banket en heeft daar extra begeleiding bij nodig, vanwege lage intelligentie. R heeft de bakkersstage onlangs afgesloten bij Brood op de Plank; een bakkerij/lunchroom waar jongeren werken die extra aansturing nodig hebben. R heeft deze stage met een voldoende afgerond.
R moet nu nog het onderdeel Banket doen, maar ziet dit he-le-maal niet zitten. Hij geeft aan dat hij het ook niet kan: geen goede fijne motoriek en geduld. Evert bevestigt dit.
Ouders zouden toch graag zien dat hij doorgaat en de Proeve doet, maar voor R is dit geen optie. Hij gaat steeds meer de hakken in het zand zetten en verzint uitvluchten om maar eerder van school naar huis te kunnen gaan.
Een andere mogelijkheid is nu om R aan te melden bij het REA College voor jobfinding en jobcoaching. Gezocht moet dan worden naar een bakkerij waar R zich kan richten op het brood bakken.
Evert kan ervoor zorgen dat R een certificaat krijgt met een puntenlijst.
Ik schakel het REA College in en R geeft een lijst met namen door waar hij mogelijk zou willen gaan werken.
Genoemd is al: bakkerij van Gassel in IJsselstein (hier heeft R een goede stage gelopen) en Bakkersland in Sevenum (een grote 'fabrieks' bakkerij)
R blijft voorlopig naar school gaan totdat er een werkplek gevonden is. Op school kan hij dan naast het werken in de bakkerij en de winkel, stap voor stap banketopdrachten gaan doen. R kon zich helemaal vinden in deze afspraken en uiteindelijk hebben ouders zich er ook bij neer gelegd.

Maandag 7 november

Vandaag was er een studiedag op het ROC.

Studieloopbaanbegeleiders (SLB-ers) en Trajectbegeleiders (TB-ers) moesten ‘s ochtends, in kleine groepjes, gestructureerd nadenken over hun manier van werken met de studenten. Een aantal onderwerpen kwam daarbij aan bod, zoals helpen en begeleiden en beroepsbeeld. Opmerkingen werden op flip-overs geschreven en in de pauze werden al die opmerkingen gebundeld en uitgedeeld aan de teams.

Ik was niet bij een groep ingedeeld, omdat ik geen SLB-er of TB-er ben. Ik heb me daarom maar aangesloten bij een willekeurige groep. Was wel interessant om met mensen van gedachten te wisselen, die ik nog niet eerder had gesproken. Op die manier kon ik ook laten weten wat mijn rol binnen het ROC is.

’s Middags werd er in de eigen teams doorgepraat over de uitkomsten van het ochtendprogramma en hoe ermee omgegaan werd binnen de teams.  Ik ben toen niet bij een team gegaan, maar heb samen met E. van ROC4Competence en O. van de Testwinkel overlegd hoe wij meer kunnen samenwerken. Ik zie daarin ook wel een rol weggelegd voor het REA College, of samenwerking binnen Studie & Handicap van het ROC. Om te kijken of dit reëel is, heb ik de vraag neergelegd bij J van het ROC en M. van het REA.College.

Dinsdag 8 november

Gesprek gehad met de moeder van S. een student bij toerisme en met zijn ambulant begeleider. Het gaat niet goed met S. Hij heeft zijn opdrachten niet af en mag daarom niet meedoen met de toetsen. Voor de herfstvakantie had ik samen met hem een overzicht gemaakt met opdrachten die hij nog allemaal moest doen en daarvoor een studeerschema gemaakt. Hier heeft hij echter niets mee gedaan.

S. woont begeleid zelfstandig en bij de intake op school had woonbegeleiding toegezegd ondersteuning te kunnen bieden bij het maken van huiswerk; een stok achter de deur te zijn. Maar hier is niets van terecht gekomen. Moeder is dan ook erg ontevreden over de woonbegeleiding en ook erg boos. Ik heb al een keer een gesprek op het ROC gehad met woonbegeleiding en met S, maar daarin werd nu gezegd dat ze geen huiswerkbegeleiding kunnen bieden. S. komt ook vaak te laat. Hij verslaapt zich dan. Ook daarbij kan woonbegeleiding geen ondersteuning bieden, omdat hun visie is dat de jongere zelf moet ervaren wat daar dan de consequenties van zijn. In ieder geval is het van groot belang dat er huiswerkbegeleiding georganiseerd gaat worden.

Dit zal nogmaals met woonbegeleiding besproken gaan worden.

’s Middags naar de beursvloer van het CWI, waar ook het Loopbaancentrum van het ROC een loket heeft. De bedoeling is dat ik daar informatie kom geven over de mogelijkheden van het REA College.

Ben daar Piet en Helen van het REA College tegengekomen. Ik had via de mail contact gehad met Piet ivm een IRO-traject. R, student bij Brood & Banket, is in zijn laatste stage bij een bakkerij vastgelopen, omdat hij teveel begeleiding nodig heeft. (zie ook vrijdag 4 nov). R heeft een Wajong. Ik heb toen in overleg met de opleiding contact opgenomen met Brood op de Plank, een bakkerij/lunchroom waar jongeren werken onder begeleiding. Om er te kunnen werken is een indicatie dagbesteding nodig, maar voor R was dat geen optie, omdat hij nog naar school gaat. Hij zit wel in zijn laatste jaar en dan is het mogelijk om via het UWV een IRO aan te vragen. Dit is ook gebeurd en toegekend. Met de IRO kan het traject bij Brood op de Plank gefinancierd worden en als R klaar is met de opleiding, wordt hij aangemeld bij het REA voor jobfinding en jobcoaching.

Inmiddels is het zover dat R gaat stoppen met de opleiding. Hij moest nog het onderdeel Banket doen, maar dat lukt hem niet. Daarvoor heb je een goede fijne motoriek nodig en die heeft hij niet. R wil nu in een bakkerij gaan werken. Piet Bakker (what’s in a name?) zal hem daarbij ondersteunen.

Toen ik Piet tegenkwam op de beursvloer, had hij al praktisch een werkplek voor R. Bij 1 van de stands werden vacatures aangeboden, waaronder eentje bij Bakker Bart in Cuijck. Binnenkort zullen R, Piet en ik een gesprek hebben waarbij ik R officieel ga overdragen naar Piet.. Vanuit de opleiding krijgt R geen diploma mee, omdat hij niet alle onderdelen heeft afgerond, maar een certificaat en een puntenlijst, zodat hij toch nog iets kan laten zien

Woensdag 9 november

Ik ben opgebeld door A, de begeleider van J (zie 1 nov). A. gaf aan dat J geen LGF-indicatie meer heeft, maar wel AWBZ. De indicatie is zo ruim dat Azure niet alle uren nodig heeft. Hij heeft bij Gerda  nagevraagd of de rest van de uren dan besteed konden worden aan begeleiding bij de opleiding. Dit was geen probleem.

J kan zich gaan aanmelden voor de ICT-opleiding van het ROC, locatie Technovium en Iris  kan hem dan extra begeleiden middels die AWBZ-indicatie.

’s Middags op huisbezoek in Siebengewald voor Y. (zie 3 nov).

Met de ZIN-indicatie kan ik haar gaan begeleiden bij de opleiding. Ik heb al contact gehad met de trajectbegeleider van de opleiding en de studieloopbaanbegeleider, omdat het in het begin van de opleiding niet goed ging. Y had een conflict met een klasgenootje. Dit klasgenootje kent ze vanuit het dorp waar ze vandaan komt en werd door haar vroeger gepest. Er zijn gesprekken geweest met het klasgenootje en Y en ik heb nog individueel met Y gesproken en geprobeerd haar uit te leggen hoe zij zou kunnen reageren naar dit klasgenootje. Inmiddels gaat het wel beter, maar het blijft een broos geheel.

In Boxmeer zit PGZ (persoonlijk gespecialiseerde zorgverlening). Zij bieden de ‘Wave’ aan. Dit is een activiteitenclub waar jongvolwassenen met ASS, ADHD deel kunnen nemen aan activiteiten. Helaas moet dit middels PGB bekostigd worden. Y heeft een ZIN-indicatie gekregen. Ik ga uitzoeken of de ZIN omgezet kan worden in PGB.

Donderdag 10 november

Studiedag Platform Gehandicapten MBO in Amersfoort.

De afgelopen jaren was er 2-jaarlijks een landelijke studiedag voor leden van het Platform Gehandicapten MBO. Tijdens die studiedagen kwamen vaak interessante lezingen en workshops aan bod en ontmoette je collega’s uit den lande. Onderwerpen als ASS, ADHD, zintuiglijke beperkingen, dyslexie, discalculie, enz. kwamen aan bod.

Vandaag was meer bedoeld als bezinning: hoe gaan we verder en moet het platform opgaan in een grotere organisatie om op die manier meer ingang te krijgen binnen de politiek

Er was een aantal beleidsmedewerkers van de ROC’s aanwezig om daarover te brainstormen. Duidelijk is geworden dat het goed zou zijn om aan te haken bij het NEL BVE (Netwerk Expertise Centra Loopbaanbegeleiding)Dit landelijk netwerk bestaat uit hoofden van studie- en loopbaanbegeleidingscentra van MBO's in Nederland. Daarnaast wil men meer samenwerken met het Nederlands Jeugd Instituut. Het NJI heeft kortere lijntjes richting politiek Den Haag.

Al met al was het voor mij niet zo’n inspirerende dag. Gelukkig waren Jenneke en Maarten er ook, zodat het toch nog wel de moeite waard werd.

Vrijdag 11 november

Vandaag lekker vrij ipv gisteren, maar toch weten ze je te vinden. Ik ben gebeld door jeugdzorg ivm T. T zit bij het New Arts College te Nijmegen. Deze opleiding is een aangepaste opleiding binnen het ROC voor leerlingen die niet binnen het reguliere systeem passen, maar wel een talent hebben.

Ik begeleid T bij deze opleiding vanuit de ambulante begeleiding van het REAcollege. Het is heel prettig dat ik naast het REA ook lijfelijk op het ROC zit. De lijntjes naar docenten en begeleiders zijn daardoor erg kort, lijntje naar leerplicht is kort, omdat die bij mij op de kamer op het ROC zit, ik kan in het leerlingvolgsysteem om dingen op te zoeken, maar ook om zelf dingen te noteren. T heeft al vaak te maken gehad met leerplicht en is al aan verschillende opleidingen begonnen, zonder resultaat.  T is muzikaal en schrijft songteksten en is geïnteresseerd in mode. Ze moet nog wel ontdekken waar ze zich op gaat focussen.

Binnenkort is er een overleg bij Inzicht van GGz. Ik ben daar ook bij uitgenodigd. De uitkomst daarvan zal ik terugkoppelen aan Vivian, de SLB-er van T. In september heb ik een eerste gesprek gehad met T en Vivian. T was net begonnen bij NAC en tot dan toe ging het goed. T had er wel moeite mee om zich aan de planning te houden, maar binnen NAC is er veel individuele begeleiding die er dan, hopelijk, voor kan zorgen dat ze haar opdrachten maakt.  Begin november is er een ‘prachtweek’; een soort toetsweek waarin studenten hun vorderingen kunnen laten zien. Na deze week ga ik weer naar het NAC om te overleggen met T en Vivian of er extra begeleiding nodig is en zo ja, waaruit die dan moet bestaan.

Christel Veldkamp,

Ambulant begeleider en medewerker Studie & Handicap ROC Nijmegen.